来源|亲子开课吧原创作者|路菲妃
最近有位悉心教育孩子12年的妈妈前来咨询，她对儿子不理想的成绩感到非常的忧心和无奈，还说“想不明白孩子怎么变笨了？”
在这位宝妈口中，孩子在幼儿园的时候不管是练字，还是做计算题、背诵课本都是又快又准确，周围的亲戚朋友都夸赞“这个孩子聪明，长大后出息可大了”。
继续深入了解后发现，这位妈妈对孩子的教育存在疏忽：因为自以为孩子聪明，就纵容孩子形成了很多坏习惯，导致孩子现在学习不上进、不踏实，成绩越来越差。
其实很多孩子看上去聪明，但不是真聪明，而是抖机灵的假聪明。
遗憾的是很多家长却并未发现，还对孩子的这些“假聪明”沾沾自喜，导致错过了教育的良好时机。
在生活中，常常能看到这4类假聪明的孩子，长大后往往难有作为，白白浪费掉“真聪明”，家长一定要留意。
看过一则新闻，一名小男孩为了不受限制地玩手机，竟然哄骗不会用手机的老人进行人脸识别。
很多网友表示：“这一届小孩都太聪明了”、“现在的小孩精得很”。
如今的孩子确实更聪明，脑子转得比较快，但这种通过撒谎来达到自己目的的行为，只是“假聪明”。
如果家长不及时纠正，孩子就会把这种“假聪明”用在其他地方，比如学习上。
前几天就看到这样一则新闻：小男孩写作业总是拖拉，老师询问原因，男孩说家里桌子不够，每次都要等弟弟妹妹写完才轮到他。
结果当老师送了一张桌子上门后才发现，孩子是为了逃避作业而撒谎。
像这种为了逃避学习任务而撒谎的例子还有很多：不想上学就假装肚子不舒服，不想写作业就说作业弄丢了。
不管孩子是出于什么原因而撒谎，都是不恰当的行为。
一旦孩子享受撒谎带来的甜头，就容易用撒谎来达到某种目的或推卸责任，变成一个喜欢不劳而获或者不负责任的人。
满嘴谎言的孩子，今后在人际交往中也会处处被人讨厌。
瑞士心理学家皮亚杰曾说：
“说谎是一种自然倾向，是儿童自我中心思维的基本组成部分。”
很多孩子撒谎，是因为自身认知水平低、趋利避害的天性使然，在撒谎时，并没有意识到自己犯了错，因此家长一定要及时纠正和引导。
如果孩子有耍小聪明撒谎的表现，家长不妨这样做：
1、不要沾沾自喜，要及时纠正，明确告诉孩子，这种做法不可取。告诉孩子撒谎会让他人感到愤怒，会失去他人的信任。
2、找到孩子撒谎的原因，如果孩子为了逃避学习而撒谎，先解决孩子厌学问题。
如果孩子是为了逃避挨骂或得到某样东西而撒谎，反思自己平时是否对孩子过分严厉。
爱耍小聪明偷懒型
前阵子闺蜜总跟我抱怨说她儿子太懒了，经常会耍一些小聪明偷懒：
收拾房间时，拖拖拉拉，直接将所有衣服和玩具胡乱塞到柜子里；
特意将英文字母写大，单词间隔放大，认为这样就可以少写点。
想起曾经看过的一则新闻——“最懒小学生”寒假作业走红。
小学生写作业不认真，耍小聪明偷懒，但是写出来的作业又挑不出毛病。
网友苦笑不得，无奈感叹：人才啊，懒出新高度。
在生活中，孩子投机取巧偷懒的时候，很多家长就会像闺蜜和网友一样，用聪明作为孩子偷懒的借口，总是说“孩子挺聪明的，就是懒了点”，然后就不了了之。
殊不知孩子这种耍小聪明偷懒的行为，看似聪明，其实是假聪明。
数学家华罗庚曾说过：
“天才在于积累，聪明在于勤奋。”
真正聪明的孩子往往有很强的探索欲，会勤奋地探索知识。
但是假聪明的孩子就喜欢用聪明当做借口，总是认为自己即使偷懒、敷衍应对作业，也能比别人学得好。
结果就是积懒成笨，成绩越来越差。
孩子耍小聪明偷懒并非天生，很可能在过分溺爱、包办代替的成长环境中养成的坏习惯。
家长可以通过以下方式纠正孩子耍小聪明偷懒的行为：
1、不溺爱孩子，发现孩子有偷懒的行为及时纠正，让孩子把偷懒落下的作业或家务补上。
2、更重视学习态度和做事态度，不能因为孩子成绩好就忽视孩子的偷懒行为，告诉孩子无论学习还是做事都要脚踏实地。
3、不要指望孩子自觉，时刻做好监督，督促孩子按时写作业，同时帮孩子做好检查，不轻易给孩子留下偷懒的空子。
“只会说做不到”型
发现身边很多孩子嘴巴都很会说，但却做不到，自制力很差。
跟他说要多吃蔬菜，他立马接话说：
“嗯，知道，多吃蔬菜补充维生素。”
结果碗里的蔬菜却一棵也没吃。
跟他说放学后要先写作业，他立马接话：
“马上去写，作业写好了成绩才会更好。”
结果还在那看电视。
这类孩子，看上去能说会道，好像很聪明，其实自制力差、只会说却做不到的孩子，前途最令人堪忧。
斯坦福大学心理学教授米歇尔曾经做过一个著名的棉花糖实验，研究了自制力差的孩子和自制力好的孩子长大后的差距。
在实验中，孩子面临两个选择，一个是立即得到眼前的棉花糖作为奖励；
另一个需要忍耐15分钟，但会有双倍的奖励。
在后来十多年的回访中，研究者发现：当初选择忍耐15分钟的孩子具有更强的自制力，无论是学习还是工作都能取得更优异的成绩。
我们常常认为聪明的孩子长大到后更容易成功，但棉花糖实验告诉我们另一个道理：
缺乏自制力的孩子，即使再聪明，在学习或者生活中容易半途而废，错失很多成功的机会；
自制力强的孩子往往专注力高、毅力强，能够直面挑战，并且取得不菲的成绩。
著名教育家苏赫姆林斯基曾明确指出：
在童年和少年的早期，在7-11岁时，就要教会一个人的自我管理，还要让孩子们学会“强制自己”的能力。
家长想要让孩子们学会“强制自己”的能力，不妨试试以下几个方法：
1、帮助孩子制定明确计划，同时制定奖惩规定，既可以提高孩子兴致，也可以约束孩子。
2、家长应以身作则，让孩子看到父母生活规律、情绪稳定、约束自己行为的一面，潜移默化地影响孩子。
喜欢讲歪理型
经常看到很多孩子讲起歪理来，能把家长哄得一愣一愣的。
很多家长心里暗暗自喜，自豪自己的孩子非常聪明。
但是歪理只会影响孩子对事实的判断，容易演变成强词夺理，在别人眼中就是无理取闹。
电视剧《家有儿女》中的刘星就是一个喜欢讲歪理的孩子，总是喜欢找歪理为自己的错误辩解。
有一次刘星因为穿了小雪的新鞋，导致小雪在跑步时因鞋子不合适而摔倒。
但刘星不仅没有道歉，还找了一堆歪理，强行为自己辩解，比如“我穿了她的鞋，她也可以穿我的鞋”；“小雪摔倒又不是我推的”。
像刘星这种喜欢讲歪理的孩子看起来很聪明，其实是一种假聪明的表现。
喜欢把聪明劲用在和父母、老师、同学的顶撞中，结果就养成了强词夺理、不愿意承认错误的习惯。
因此，家长一定要及时纠正孩子讲歪理的坏习惯。
教育家苏霍姆林斯基曾说：
“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”
孩子喜欢讲歪理，父母不妨先反思自己平时是不是也喜欢找各种借口推脱，如果是，就要以身作则进行纠正。
其次，孩子思想不够成熟，容易受到环境和自身经验的影响，得出一些歪理，此时家长就要挑明歪理的错误之处，及时引导孩子，为其建立正确的价值观。
教育学家乌申斯基说：
“如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息；
如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。”
比起聪明，让孩子从小养成好习惯更重要。
千万不要被孩子的假聪明蒙蔽了双眼，导致让孩子养成了撒谎、偷懒、耍小聪明、只说不做的坏习惯。
家长是孩子的第一责任人，智慧、有远见的父母，才能养出有出息的孩子。
共勉！
